・現役生にとっては「浪人」って「謎の存在」だと思います。
・また残念ながら今年浪人する方も「どういう生活が待っている？」と疑問をお持ちになるかもしれません。
・以下は「完全な私の独断と偏見」に拠る浪人生の分類です。「そんなことはないよ」と思う方も大勢いらっしゃると思います。
・「完全な私の戯言」ですから、適当に考えてくだされば幸いです（＾＾；
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Ａタイプ
「やることないから浪人に」 |
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・現役の時、「就職したくない、とりあえず大学行きたい」と思っていた方々。
・基本的に「適当に１年間もやれば、そこそこのところには入れるだろう」と考えている。 ・予習・復習をまずしない。席も後ろの方に座る。 ・「聞いてて楽しい授業」のみを「聞き流す」だけ。本人はこれで「頭に入っている」と思っている。 ・同タイプの仲間ができる。皆で「これで大丈夫だよなあ」と言い合う。 ・次第に出る授業がどんどん減り、最悪全授業に出なくなる。 ・確実に「成績が下がってくる」ので、１０月頃になると次の３つに分かれる ①「劇的に成績が上がる方法」を探し始める。→あるわけがないので途方にくれる。 ②完全にあきらめて何もしなくなる。 ③「なあに『まがりなりにも、１年勉強してた』んだから実力は付いているはずさ」と現状の成績を全く無視した『妄想』を抱き、そのままつっぱしる。結果の傾向→現役時そこそこ成績が良かった（総合で偏差値50以上）人のみ中堅かそれ以下クラスの大学に合格する。他は再浪人か就職か定員割れの大学に入学する。 |
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Ｂタイプ
「有名講師の授業を受けて合格しないなんてことないよね」 |
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・現役の時、「できるだけ苦労せずに大学行きたい」と思っていた方々。
・基本的に「評判の良い名講義を受ければ合格するだろう」と考えている。 ・とにかく「楽で楽しそうで、聞いているだけで成績が上がりそうで、かつ評判の良い講師」をさがす。 ・席は中程から後ろの方に座る。 ・ノートはけっこうまじめにとる。でも予習をしてないのでまず身にならない。 ・「復習すれば同じ事でしょ」と思っているが、実は復習もまずしない。 →よって「暗記」をしていない。→これでは「実力」は付くはずがない。 ・したがってほとんど成績は上がらない。 ・すると、今まで受けてきた授業を「うーんイマイチ自分には合わなかったみたいだな」と思い、別の講師を探し出す。 ・同タイプの仲間ができる。皆で「予備校講師の批評」を繰り返す。 ・成績は「ほぼ現状維持」なので、１０月頃になると次のような行動にでる。 ○「劇的に成績が上がる講義」を探し始め、受けてみる。→勉強のやり方が変わったわけではないので、成績は変わらない。 ○「劇的に成績が上がる方法＆参考書」を探し始める。→あるわけがないので途方にくれる。 ○「なあに『まがりなりにも、１年勉強してた』んだから実力は付いているはずさ」と現状の成績を全く無視した『妄想』を抱き、そのままつっぱしる。結果の傾向→現役時そこそこ成績が良かった（総合で偏差値50以上）人のみ中堅クラスの大学に合格する。他は再浪人か就職か定員割れの大学に入学する。再浪人の場合は予備校を変えて、また「別の自分にあった講師」を探し『受けるだけ』を繰り返し、上手くいかない。 |
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Ｃタイプ
「○○先生命！○○信者！」 |
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・現役の時、「できるだけ苦労せずに大学行きたい」あるいは「きちっと勉強して良い大学に入りたい」と思っていた方々。
・基本的に「有名講師『○○先生』に陶酔」してしまう。 ・とにかく「目立つ」。 ・席は、特にその先生の単科などは、必ず１番前に座る（陣取る！）。 ・①「勉強もちゃんとする人」と②「先生にかわいがられたいだけ！の人」、この２つに分かれる。この比率は先生により変わる。 ・①の人も②の人も非常にまじめに予習し、まじめにノートをとる。 ・だが②の人はそういう「振り」をしているだけ。つまり、例えば予習は「真剣」にやってこない。おざなりにやる ・「席取り」に命をかける。結果の傾向→①の人は、少なくとも半分は見事に志望校に合格する。他は「その先生の教科のみ」成績が良くて、他教科で合格点が取れず、滑り止め校に受かる。もしくはそれすらもだめ。 ②の人は現役時そこそこ成績が良かった（総合で偏差値50以上）人のみ中堅クラスの大学に合格する。他は合格できず、再浪人して同じ○○先生の信者をもう１年やる確率が高い。 |
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Ｄタイプ
「予備校のカリキュラムで受からないはずはない」 |
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・現役の時、「大学行きたい」と強く思い「実力不足」と痛感した方々。
・基本的に「予備校のカリキュラムはよくできているので、きちっと予習復習すれば、合格しないほうがおかしい」ということを認識している。 ・１年の計画がしっかりしている。 ・席は１番前から中程に座る。でもできるだけ前のほう。 ・予習はけっして欠かさない。ノートもまじめに取る。 ・とにかく「実力を上げなければ受かりっこないじゃないか」「今の成績の現状維持ではダメなんだ」という意識が強い。したがってとにかくがんばる。 ・息抜きらしい息抜きは少ない。する場合も「ピシッ」と息抜きして「さっと」勉強体制に戻れる。 ・成績が上がらないはずはない。もっとも「劇的に」上がることはない。したがって、常にじくじく勉強することになる。結果の傾向→スタート時の成績がよほど悪くない限り、ほぼ大体志望校に受かる。大体中堅クラス以上の大学に合格する。仮に受からなかったとしても、もう１浪すればまず受からないことはない。 |
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Ｅタイプ
「Ｄタイプ崩れ」 |
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・現役の時、「大学行きたい」と強く思い「実力不足」と痛感した方々。
・基本的に「予備校のカリキュラムはよくできているので、きちっと予習復習すれば、合格しないほうがおかしい」ということを認識している。 ・席は１番前から中程に座る。でもできるだけ前のほう。 ・予習はけっして欠かさない。ノートもまじめに取る。 ・とにかく「実力を上げなければ受かりっこないじゃないか」「今の成績の現状維持ではダメなんだ」という意識が強い。したがってとにかくがんばる。・だかこのＥタイプ（Ｄタイプ崩れ）は、ここから３つのタイプにさらに分類できる。 ①最初から計算違い型 ②途中から認識が甘い型 ③直前で失速型①→スタートの意気込みは良い。しかし思った以上に予習復習が大変で、５月頃からＡタイプかＢタイプに移行する。 ②→１０月頃までがんばる。しかしここで予定より成績が上がらなくなってあせる。「ここまで覚えればいいや、なんとか受かるんじゃないか」と「勉強量を減らした計画」に変更する。確かに「ここまで」がんばる。でも「ここまで」のレベルでは、結果は残念なものとなる。 ③（現役の時、既に中堅大学を受かっていて、浪人中も結構良い成績だったりすると、こうなりがち）→１１月、１２月の模試で「第一志望校」のA判定が出る。これをいいことに１月に「現状維持」を決め込む。つまり１月はもう勉強しない。 ③の方の結果の傾向→第３、４志望ぐらいにやっと受かる。第１、２志望には受からない。（私はこのＥタイプ③型の人を『スーパーエクセレント失敗型』と呼んでいる） |