【第６段階】
何としても「関係代名詞・目的格」の仕組みを理解すること。
やっと「上達変遷」と言える段階になります。それなりの塾に通って、教えてもらい始めます。そのとき１つのテーマを持ってもらいたいのです。
「関係代名詞の克服」
です。
英語が苦手な人は、ここが最大かつ最重要ポイントです。
私は「関係代名詞の克服に１年間かかった」と言っていいでしょう。【実力のない頃の私】は特に「関係代名詞目的格の省略の英文」があった場合、100％誤訳していました。
英語が苦手な人は、まずここでつまずきます。これがどうしてもいつも上手く意味が取れなかったのです。あとから先生に授業で「ほ〜ら、ここに関係代名詞の目的格の省略があるでしょう？」と指摘され、初めてわかるのです。
それが治るまで、およそ半年は掛かりました。気を抜くと１年後でも「関係代名詞目的格の省略の英文」が分からない場合がありました。
これは普段から気を付けなければなりません。
一応リンク先で、関係詞のお勉強ページを紹介しておきます。
第１回（全15回）
↑こちらです。ここで仕組みをしっかり学んでください
↑こちら内容を予備校でしっかり学んだ後でさえ、私は半年以上の長きの間、「関係代名詞目的格の省略の英文」があった場合、100％誤訳していました。ここはちょっとやそっとでは見抜けないのです。最初から英語が苦手な人の場合は。「ああ〜また見抜けなかった〜〜〜〜」となるのです。
間違えながらやるしかないのです。見抜けなかった自分に絶望しながら、それに耐えながら「次ぎそこそは見抜く！」と我慢して学習し続けます。そうすることで、次が見えてきます。
ちょっとやそっとでは見抜けるようになりませんから、普段から「関係代名詞の目的格省略には気をつけろ！」と思って学習し続けましょう。
よろしいでしょうか？
金曜日は文法放送。この続きは月曜日です。
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