「高校の英語の授業を英語でしたら」の続きです。
今日も「現場を知らぬ偉い人の妄想（ファンタジー）」の続きです。
今回は「リーダーの授業編」です。リーダーって、受験英語的には「英文解釈」と言われるものです。少なくとも今までの高等学校の英語教育では。
要するに、長文がどべーっと教科書に書いてあり、生徒側はこの意味を解読するわけです。普通は「和訳例」を授業で求められるはずです。生徒には「和訳例」を求めるのに、どうやって先生は「英語のみ」の授業をするんでしょうね？
私が考えた対処法は２つ。
１、和訳例は日本語で言う
２、与えられた英文の意味を（より簡単な）英語で説明する
たぶん、１でしか授業できないと思います。それにしても問題山積でしょうが...
今日はこの
１、和訳例は日本語で言う
という授業ケースを考えましょう。
１、の具体例
先生：Mr. Yamada. Can you read next sentence? And translate it into Japanese.
生徒："I must appologize to him for that." 私はそれに対して彼に謝るべきだろう。
先生：Hummm... That's incorrect. "must" isn't "べきだろう" . "must" is "ねばららない". so the meaning is "私はそれに対して彼に謝らなければならない".
こんな感じですね。
対訳
先生：山田さん、次の英文を読んでください。そしてそれを日本語に訳してください
生徒："I must appologize to him for that." 私はそれに対して彼に謝るべきだろう。
先生：う〜ん。違いますねえ。mustは「べきだろう」ではないですね。must は「ねばならない」ですね。だからこの意味は「私はそれに対して彼に謝らなければならない」ですね。
こんな感じでしょう。現状だとこうやるしかないでしょうね。
これは、簡単な例だから、まだましですよ。高等学校の英語は普通こんなやさしい英文ではない！
↓教科書の英文がこんなのであったらどうするのでしょう？
By the time I was thirteen or fourteen I began to try to know myself, the sort of person I was, what I could attempt successfully, and the things that I was no good at and that I must not waste time over.
↑この英文は普通の高校生では正しい和訳例なんて作れません。絶対間違えます。仮に当てられた人が間違えなくても、先生はその授業の生徒全員に「なぜその訳例になるか」を説明しなければなりません。
↓私なら「日本語で」こう説明します（長いです。おまけに３回に分けています）。
ピリオドまでが長い英文と文法：その１
ピリオドまでが長い英文と文法：その２
ピリオドまでが長い英文と文法：その３
↑これらを読んでくださいましたか？
もしちゃんと読んでくだされば、こんな難しい英文でも「なぜそういう意味になるのか」が分かります。
読んでくださいましたか？
読んでくださったとしても、どうでしょう？ 流し読みでなかったでしょうか（特に得意な人）。
でももしこれを「高等学校」の授業で「英語で」説明するとしたら、この長い説明は「全部英語」で説明されているのですよ。
どれだけの人が全部聞くでしょう？ 聞く人は英語の興味がある人のみでしょう。そして全部内容が内容がきちんと分かる人はどのくらいでしょう？せいぜい、最初のほうだけがんばって聞いて、「あとは分からなくなるだけ」がオチだと思いませんか？
まして、英語が嫌いな人は最初から英語での説明なんか聞きゃしない。しゃべっている英語が分からないのだから！
日本語の説明だったら分かるかもしれないのに、英語で説明されたらその可能性を摘み取っているわけです。
以上が、「１、和訳例は日本語で言うケース」についての考察でした。
次回は、「２、与えられた英文の意味を（より簡単な）英語で説明する」←こちらに考察します。
明日はいつもの文法放送。この続きは月曜日です。
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