続きです。 このLLの授業のメインはヒアリング能力の構築やスピーキング能力の開発ではありませんでした。英文暗記をさせる能力の構築でした。先生オリジナルの英文を暗記、いや暗誦させるのです。「口頭テスト」と呼ばれるものがありました。先生の前に呼び出され一人、一人、段落ごとに英文をほぼ長文全部を暗誦させるのです。
得意な人ならきっとわけないことでしょう。当時の私の同級生はいとも簡単に暗誦していました。彼らは普通のリーダーの英文さえ暗誦できてしまう能力の持ち主でした。きっとここをお読みになっている方も「べつにそれくらい、頑張ればできるよねえ」と思っていらっしゃる人が多いと思います。
ところが私はこれが極端に苦手でした。このブログで何度も言っています。私は例文がどうしても覚えられない脳みそを持っているのです。１文すら覚えられません。まして長文丸暗記なんぞできるわけがない！
しかも暗誦で求められるスピーキングスピードは「ネイティブ並み」でした。 私は友人の５倍以上は暗誦勉強時間に掛けたと思います。ですが記憶できた量は友人の１０分の１以下でした。
毎回、毎回、頑張って頑張って勉強しました。でもテストで満足に暗誦できません。そうするとこの悪魔は決まってこう言いました。 「勉強していない！ なんで勉強してこないんだ？」
このときの気持ちが得意な人にわかってもらえるでしょうか？ 私は得意な人の５倍は時間をかけて勉強しました。でもテストでは得意な人の10分の１も暗誦できません。
その結果は……
・赤点
・（勉強したのに）勉強していないと怒鳴られる！
・（勉強したのに）勉強していない殴られる
というものでした。
ちなみにペーパーテストもこの授業にはありました。
・暗誦した英文を書かせる。
・先生オリジナルの訳例（前回参照）を一字一句間違えないように書かせる。
というものでした。
私はこのテストで学年最低点を１度取りました。（ちなみに別の授業（リーダー）でも学年最低点を高１のときに記録しています。くしくも両方とも【７点（100点満点）】でした）
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