鳥口：続きです。（英文の素材はこちら）
テル：はいよ。
鳥口：はいじゃあ、残りを全部音読してください。
テル：はいよ〜。え〜
Inderstrialization ...... ......
......and copper and minerals.
ふ〜〜やっと全文を音読し終えたよ！
鳥口：お疲れ様。でどうだった？
テル：けっこう単語の意味を忘れてショックだったｗ
鳥口：そのときは、すかさずノートを見た？
テル：もちろん。
鳥口：よろしい！。（'-'）（，_，）（'-'）（，_，）ウンウン
忘れていたのは、単語だけ？
テル：いやいや、そうじゃない。やっぱり「関係代名詞のところ」は詰まったｗ 係り具合を忘れていたのでノートを見て思い出した。
鳥口：そう。苦手な人は必ず「関係代名詞」で詰まる。それに、その文の意味を思い出すのが大変だったでしょう？
テル：うん。苦労したｗ。
鳥口：最初は仕方がないわ！ でもそれでいいのよ！
テル：そうなんだ。
鳥口：うん。そこを上手く読めるようにさせるのが音読の効果の１つだから。
鳥口：ちょっと聞くけど、文の意味は音読後どのくらいのタイミングで思い浮かんだ？
テル：場所によっても違うけど、概ね、その１文を音読後、１、２秒後ぐらいかな？
鳥口：ふむふむ。いい感じよ（＾＾）
テル：そうなの？
鳥口：最初だからそんなもんよ！ さあもう１回、文の最初から音読しましょう。
テル：え〜、まだやるの？
鳥口：あたったりまえよ！ ＼（｀0´ ）／=３
・１度も「書き込みノートを」見ることなしに
・音読後、頭の中に意味が「同時に思い浮かぶ」まで
何回もやるのっ！！
テル：え〜〜〜!????? （T T)
鳥口：さあ早く！
テル：はあ〜い。。。（しぶしぶ......）
：By and large, most Asian countries experienced ......
今日はここまで。続きは木曜日です。